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浊爬山虎的脚教学设计教案

时间:2021-01-06 13:08

  爬山虎的脚教学设计教案_语文_小学教育_教育专区。《爬山虎的脚》教学设计 华阳小学 赖志平 教学目标: 1、学会 11 个生字,正确读写“重叠、空隙、触角、痕迹”等词语 。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。 3、了解爬山虎的特点,学习作

  《爬山虎的脚》教学设计 华阳小学 赖志平 教学目标: 1、学会 11 个生字,正确读写“重叠、空隙、触角、痕迹”等词语 。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。 3、了解爬山虎的特点,学习作者观察和表达的方法,培养留心周围事物的习惯和能力。 4、感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。 5、背诵、抄写作者描写生动形象的句子、段落,并仿照课文写一篇介绍植物的文章。 教学重点和难点: 通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点 的。 课前准备: 课前发动学生通过上网等方式搜集有关植物攀爬运动的资料。 第一课时 一、“植物资源”交流,导入新课。 1、学生展示自己找到的“植物资源”,介绍自己了解到的植物攀爬运动的资料。(老师重点 把握学生发言中有关爬山虎的信息来导入。) 2、导入:是啊!爬山虎与其他攀爬植物不同,它有许多特别的地方。今天,老师将和同学 们一起走近大作家叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》,去领略它的与众不同之处。 二、初读感知,理清脉络。 1、学生自由朗读课文。(要求:a、把句子读正确、读通顺;b、文章主要写了爬山虎哪些方 面的内容?) 2、读后交流:(老师要引导学生注意:从文章叙述的内容中体会到写文章要按一定的顺序写, 才能做到条理清楚。) 第一自然段:爬山虎生长的地方。 第二自然段:爬山虎的叶子。 第三自然段:爬山虎的脚。 三、品赏叶子的美。 1、自读自悟:如此普通的爬山虎,却带给了我们许多美妙的感受,读一读,说一说,爬山 虎的叶子给我们带来了什么样的感受? 2、读有关语句,说说它美在哪里? 3、交流爬山虎叶子的美。 a:刚长出来的叶子的美:颜色美:嫩红——嫩绿。 b:长大了的叶子的美: 句子一:那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺的那么均匀, 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 (引导学生体会“新鲜”、“均匀”等词的准确性和“那么……那么……”用法的独到之处。) 句子二:一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看的很。 (引导学生:你仿佛看到了什么?听到了什么?体会“漾”字的妙处。) 4、出示挂图,或网上搜集的图片(爬山虎叶子的画面),学生美读第二自然段。 5、引导学生探究作者的写作方法。 (通过对爬山虎的叶子的颜色、动态、静态的描写,其中“动态、静态”让学生感受到了就 行,老师不必祥析。) 6、美读第二自然段,深入领会作者的写法。 7、指导背诵第二自然段。 第二课时 一、复习导入。 1、出示爬山虎的图片,学生看图回答:作者是从哪几方面来介绍爬山虎的叶子的? 2、背诵第二段。 3、导入:爬山虎的叶子给人以美的享受。但文章却不以爬山虎的叶子为题,而是以爬山虎 的脚作为题目,那么爬山虎的脚又有什么更特别、更吸引我们的吗? 二、研读第 3、4、5 自然段,交流体会。 1、默读第 3、4、5 自然段,思考:爬山虎的脚的独到之处? 2、汇报交流。 ▲:爬山虎的脚的样子很独特。 a::结合插图,用自己的语言来描述爬山虎脚的样子。 b:出示文中的句子。 “爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。” (引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生 动、形象。) c:指导朗读这个句子,加深体会。 ▲:爬山虎是一脚一脚往上爬的。 a::自由朗读描写爬山虎向上爬的句子,并用自己喜欢的符号标出描写爬山虎脚的动作的词 句。(动词:触、变成 、巴住、拉、贴) b:想一想,画一画,爬山虎是怎样往上爬的。 c:出示句子:爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。 “这样”是指什么?学生复述自己画的句子。 “一脚一脚”你能体会到什么?(引导学生体会爬山虎攀爬的精神)。 d:指导朗读,熟读成诵。 ▲:爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。 a::出示句子:不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一 点儿劲,休想拿下爬山虎的根茎。 b:抓住词语“相当、要是 、休想”来体会爬山虎的巴墙的牢固。 c:指导朗读。 3、小结,并全班感情朗读第 3、4、5 自然段 ,再次感受爬山虎的脚的神奇。 三、回归整体,体会写法。 1、感情朗读全文,加深体会。 2、交流归纳写法。 a: 能够抓住事物的特点进行观察。 b:作者很有耐心地怀着喜爱之情观察,观察地非常深入 。 四、积累运用 ,提升语言。 1、背诵自己喜欢的部分,抄写优美的词句。 2、课外练笔。 请你仔细观察一种攀爬植物(如:葡萄、牵牛花等),仿照课文写一写,内容要具体,语言 要通顺。 板书设计: 爬 山 特点 虎 的 脚 爬 位置:茎上长叶柄的反面 样子:像……像……(细丝) 颜色:嫩红(灰色) 触→巴→拉、贴(牢固)

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